生物书照片

“你的相机在哪里？”

当我在没有它的教室里，我经常得到这个问题。孩子们 - 和父母 - 如此习惯在手中与相机看到我，在没有它的情况下看到我看起来很奇怪。这就是当您始终试图捕捉到MTS生物簿和学校的在线在线的特殊时刻时会发生什么。

当我包装时 MTS 2015-16 Bio-Book，这是我第二个为学校的第二个，我再次惊讶地看到我们的学生已经成长了多少 - 不仅是身体上的，而且在社会和社交和学者上。

虽然我不能声称我在教室里有“墙上的”经验 - 我是一位相机的成年人，毕竟 - 我有很多机会在拍照时观察所有教室。

走进课堂并查看所有探索环境的儿童，与材料一起工作并学习如何在教室中进行互动。教室随着季节而改变，随着年的进展，符合儿童的增长。

当他们用相机看到我时，许多孩子们自豪地向我展示他们的工作。这些是很棒的照片，但我真正喜欢的是那些在他们的工作中被吸收的人，他们没有真正注意到我在那里。这些是我喜欢和父母分享的那些。当然，笑孩子的操场照片也很棒。实际上，我希望我能分享我所采取的所有照片，但生物书只有这么大。此外，并非每张照片都在打印质量方面变得完美。

在教室里，我已经学会了这么多，观察了儿童工作的精彩材料。孩子们正在学习和他们用来实现这一学习的材料真的令人难以置信。这是为什么2015-16生物书籍专注于我们蒙台梭利教室中发现的材料的一个原因。

此外，我必须承认，我有时候会在礼貌的距离，看看教师如何与学生互动，并探讨如何使用这些材料。我拿起了一些优秀的信息！

能够进出教室，拍照一直是一份礼物。在过去两年中能够做到这一点是惊人的，特别是当我想到一些学生从他人那里种植的时候，就是在 幼儿教室 他们现在所在的地方 小学教室.

虽然我无法获得我想要进入生物书的每张照片，但我希望您享受，并将继续享受多年来选择的那些。一种 蒙特梭利潮汐教室 是一个特殊的环境，我很高兴我在捕获这些特殊的时刻，我在捕获这些特殊的时刻发挥了巨大的作用。

虽然我喜欢为生物书拍照，但我并不总是能够参加所有活动。如果您想帮助明年的生物簿，请在照片上与我联系。@| Montessoritides.com。