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你在这里: 首页 / 初级课程档案

2020年11月29日

如何成长独立

玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)坚信即使在很小的时候也能促进儿童的独立性。在孩子中培养独立性有很多好处。独立的天赋使孩子们感到有能力,有能力,并最终感觉到自己可以信任自己。我们… [阅读更多...]

通过 凯特·恩里克斯(Kate Enriquez) / 提起下: 主要通讯, 主程序 发表评论

2020年11月26日

传授感激不仅仅是学习说“谢谢”

十一月带来了感恩节项目的到来,例如给五月花和火鸡上色,打孔秋天的树叶,点算火鸡贴纸以及用火鸡的零件制作小册子!但是,最重要的是,十一月提醒我们“感谢”。我们如何教孩子奉献… [阅读更多...]

通过 凯西·格雷厄姆(Kathy Graham) / 提起下: 主要通讯, 主程序 发表评论

2020年10月27日

小学课堂的优雅和礼貌

跌入小学课堂为我们的5岁和6岁年龄段的孩子带来了许多从事更高级工作的机会,并且为我们3岁和4岁年龄段的孩子们带来了各种各样的挑战。我们成功地过渡到了课堂。经过反复八周的优雅和礼节上课之后,… [阅读更多...]

通过 凯西·格雷厄姆(Kathy Graham) / 提起下: 主要通讯, 主程序 发表评论

2020年10月26日

小学生秋季活动很多

这个月,我们正在研究加拿大,并通过动手材料,拼图和配对活动来了解天气,季节,树叶和南瓜。一些活动包括: Practical Life: Pouring corn 用镊子修剪玉米 Pumpkin scrubbing For Art: Leaf … [阅读更多...]

通过 凯特·恩里克斯(Kate Enriquez) / 提起下: 主要通讯, 主程序 发表评论

2020年2月20日

小学班有寒冬作品

寒假过后,我们有了一些新面孔。我们有三个孩子从他们的幼儿班上搬来。提醒一下,由于我们的教室有一些更改,请不要发送乳制品,鸡蛋,牛奶,大豆或芝麻作为团体小吃。 孩子们一直在探索冬季主题… [阅读更多...]

通过 凯特·恩里克斯(Kate Enriquez) / 提起下: 主要通讯, 主程序 发表评论

2019年12月17日

秋天在教室里

前几周充满了许多激动人心的机会,可以学习很多新事物,并与朋友分享并感谢我们在一起。虽然开学初期更加注重结识,但是秋天的到来已经成为挑战的时刻… [阅读更多...]

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2019年4月17日

儿童需要并想与大自然联系

幼儿非常需要与自然联系。当她参与户外活动时,她会表现出明显的喜悦和平静的举止,这尤其明显,她可以使自己的所有感官投入其中。 在公园里散步,听鸟儿歌唱,… [阅读更多...]

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2019年2月26日

精心准备小学教室

幼儿的工作适合自我建构。孩子所做的一切都是为了实现独立。 玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)表示:“除非他有退步的倾向,否则孩子的天性就是直接和大力地致力于功能独立。” To aid the … [阅读更多...]

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十一月5,2018

小学课堂美术

小学课堂美术

带孩子在第2会议室的父母可能已经注意到,他们的孩子带回了许多形式多样的艺术品。创意,艺术领域是蒙台梭利教室所有孩子工作的一部分。儿童的创造力是他或她发展的内在组成部分,并且具有… [阅读更多...]

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2014年8月12日

教孩子的20件事

我们相信每个父母都是他或她孩子的第一任老师。您是否想过您的孩子到底需要向您了解什么?这是一份基于去年秋天的家长教育系列会议“蒙台梭利回家”的清单。提供此列表是为了帮助父母给孩子更好的条件… [阅读更多...]

通过 蒙特梭利潮汐 / 提起下: 帮助您的孩子成长, 恩典和礼貌系列, 启动支持性的家庭环境, 蒙特梭利方法, 蒙特梭利在家, 主程序, 每日提示 发表评论

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