安妮·伯克·诺伊伯特（Anne Burke Neubert）在《学习的方式》（A Way of Learning，1973）中列举了蒙特梭利老师非凡角色中的以下要素： 1.蒙特梭利老师是儿童与准备好的环境之间的动态纽带。 2.他们系统地观察学生并解释他们的… [阅读更多...]
一位老师’s Impact: Part 2
当我达到这个里程碑时，我只有五岁，我首先熟悉爱情定律：无私的忠诚和仁慈的关心他人的利益。我毫不费力地找出来，在蒙台梭利制课之后上课的格里夫森女士在每根纤维上都代表着爱… [阅读更多...]
助手’s Training: “蒙特梭利框架”
正如蒙特梭利博士所说，要真正“帮助生命”，了解人类发展至关重要。蒙特梭利教育方法认识到儿童的各种需求，因此，根据发展的原则精心准备环境。此外，蒙特梭利教育工作者还… [阅读更多...]
一位老师’s Impact: Part 1
以我的观点，传统教师和蒙台梭利教师之间的比较研究显示出最大的差异。由于方法上的差异，经过多年的实践证明，传统的老师由于系统的坦率而日益下降。… [阅读更多...]
蒙特梭利学校之外
我早年接受过蒙台梭利教育，所以我只能根据自己在蒙台梭利教室中的经验发言。蒙特梭利教学法不仅是一种教育，更是一种教育。这是一种生活方式。 许多蒙台梭利的父母，看到了蒙台梭利教室的深刻进步… [阅读更多...]
学习自由
许多蒙台梭利教育者都相信，在学校取得成功与孩子们认为自己有能力和独立的孩子的程度直接相关。蒙特梭利教育者也同意，不必对孩子进行教育。当有学习环境时，… [阅读更多...]
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