你有没有看过一个孩子表达的可见乐趣，他/她在涉及户外活动时展示的平静风度？这是因为儿童有先天性需求与自然相连。在附近的一个简单散步，聆听鸟儿唱歌，欣赏天空中的云，收集岩石和他们的隐藏珍品，沿着海边漫步，沿着叶子间谍一个微小的生物，或为某人挑选一个五颜六色的教育亲爱的 - 所有这些似乎都致电了一个自发的和平感。
我们说一个孩子是自由的。然后，我们的计划非常重要，我们的计划让孩子自由地沐浴自然美容，照顾其环境，以及爱和尊重他们的世界......世界和一切。
由于这种深刻的爱情，孩子出生于自然，我们的小学教室已经带来了户外的内部，通过邀请每个孩子轮流带来一小节的花朵来学校美化他们的环境。每个孩子都会在分配的一天带来3-4朵花。然后，孩子切断花，小心地将每个花瓶安排在一个小花瓶中，然后根据他们的偏好装饰教室。在本周末，作为这种经验的特别提醒，孩子从花瓶中删除了他们的花朵，将它们放在花球上，当花准备好时，他们将他们带回作为纪念品。
在准备我们的年度蝴蝶花园时，我们继续在户外环境中进行自然研究。我们主要教室的儿童被要求带来各种植物，包括托管蝴蝶幼虫的植物，以及维护花园的植物.Below是您将找到的植物和鲜花的分布列表我们的2012年蝴蝶花园。
蝴蝶幼虫植物 - 莳萝，欧芹，茴香，西番莲，香料灌木厂
蝴蝶维护植物 - Phlox，火灌木，苔藓马鞭草，Pentas，Stokes艾斯特，印度毯子，急性幽灵，凌晨，墨西哥，墨西哥石南花，墨西哥矮牵牛，墨西哥贤者或热带贤哲。
儿童在种植方面有一个个人课程：
- 为什么蝴蝶花园需要他们的植物。
- 视觉差异 - 洞需要多么深？
- What are roots for?
- 为什么我们浇水我们的植物？
- 持续的照顾 - 每个孩子都是在操场时每天浇水的任务。
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