蒙特梭利小学课程：冲突解决

在主要课堂上培养的小学生与另一个有明显和相似的背景 小学教室里的孩子 受到尊重和荣誉的对待，并从援助和支持初级计划中制定了自信和有能力的学习者。

观察员会注意到 小学教室，一个孩子似乎主要与他的同龄人平行，每个人都在自己的个人活动中，以集中精力。然而，小学生正在进入他们生命中的新时期，并且具有强烈的驱动器，可以成为社会和合作。

小学儿童工作协同合作

因此，小学课堂上的大多数课程和研究项目成对或儿童组成。

每天，小学课堂的社区设置使儿童能够练习所需的社交技能，以便通过：委派工作，分享资源和材料，使集团决策，负责行动，并庆祝同行的成功。另一方面，冲突并不罕见，但是要解决它的动力来自孩子。然而，南希女士，模型和指导建设性和尊重解决问题。

在下面的视频中，两个学生讨论冲突立方体选项。如果您无法查看下面的嵌入式视频， 点击这里.

学习在课堂界内协作和合作工作为孩子的教育增加了无数价值。蒙台梭利正在为儿童重要的生活课程提供家庭的实际应用，高中，学院，未来职业和婚姻的“现实世界”。  蒙台梭利环境是对生活的援助。

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