高中和大学毕业最受关注。但是，在蒙台梭利潮汐学校，我们荣幸地宣布三年周期的结束 基本的 和 初级 学生。毕业典礼是尊重孩子并表扬他们准备进入下一阶段学习的方式。
今年，将有10名儿童从小学毕业。 11年级的三年级将衔接上小学；两名学生将从学校毕业。
最近，小学三年级的学生开始为毕业典礼制作鲤鱼风筝。 5月5日在日本庆祝的儿童节，鲤鱼风筝被放置在房屋外。鲤鱼象征着勇气和毅力，因为鲤鱼必须同时游向上游。
由于小学生就像鲤鱼，因此在毕业典礼上展示了鲤鱼。凯西小姐说，鲤鱼向上游游的需要是鱼自然的一部分，就像它是孩子获得自控的自然一部分。
她说，在小学三年级周期结束时，“孩子们坚持不懈是自然的”。
孩子们在仪式上随身携带的蜡烛也很重要，有助于为小学毕业典礼定下基调。
凯西小姐说：“我们的毕业更多是您在思考和思考的事情，”并补充说仪式上有一些微妙的信息。
她说，蜡烛发出的火代表了这些信息中的另一个。这 蒙特梭利教室 为孩子参与课堂活动提供火花或兴趣，然后为教师提供指导孩子的光。
正如玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori）所说：“我们对孩子的照顾不应受制于让他学习事物的愿望，而应由始终保持在他体内燃烧这种被称为智力的光明来统治。”
在小学低年级教室里，三年级的孩子走过一座从幼儿游乐场借来的桥，象征着他们进入小学高年级的旅程。这座桥象征着儿童在从6岁到12岁的大范围内发展到下一阶段的运动。
桥梁仪式 认识到孩子在下小学环境中的工作以及对上小学的尊重。作为其中的一部分，三年级在仪式上宣读了演讲。在演讲中，学生们反思了自己在课堂上的享受；向年轻学生提供建议；感谢那些帮助过他们的人；并展望他们对上小学的期望。
过桥后，这些学生受到高年级学生的欢迎。
高年级毕业生还为他们的典礼做演讲，并听着苏斯博士的经典著作 “哦，你去的地方。”
小学毕业典礼也是老师们向学生致敬的机会。
杰斯小姐说，仪式是向“我们对孩子及其未来的敬意”表示的一种方式。
除了致力于演讲之外，小学毕业生还致力于他们的遗留项目。南希小姐说，这些遗留项目使学生能够回馈课堂和学校，并留下一些纪念之物。
在今年的项目中，三年级的学生一直在忙于为陶器涂油漆以建造水槽，并为学校环境建造和涂漆鸟舍。
六年级的学生正在与父母合作，以改善教室外雨桶的集水系统。他们还计划给水桶涂粉，并包括手印，以提醒他们在教室里的时间以及他们在教室和学校中的关系。
南希小姐说：“这种关系随着时间的推移而发展。
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