四月开始与蛇，乌龟，青蛙和蜥蜴的主题。青蛙手指傀儡容纳一首歌。它’有趣的是匹配小蛇，乌龟，蜥蜴和青蛙。它’可爱放在钉子上的小睡莲垫，然后将青蛙放在上面。青蛙，蜥蜴，龟和蛇慢慢地为鸡蛋，小鸡和兔子做好准备。
数字8在Dropbox中提供符号的传感器印象。幼儿通常很好地理解1，而且他们’重新开始真的“get”在我们班上的发展期间2和3。
考虑到这一点，我们以支持这一计数的方式设置零食。如果饼干小，我们放入小勺子，以便他们可以拿两个勺子。如果饼干是常规的尺寸，我们可能会一次建议两个。当我们第一次为小吃时，我们算作：一个，两个！我们说的话甚至有助于“one” on a low note, and “two”在一个高分辨率上表示计数完成，创造了孩子可以模仿的节奏言语模式。
We’ve引入磁性/非磁性。新的土地/空中/水活动经过毛毡运输，如车辆，船只和飞机，以及通过土地/空中/水动物来排序他们的环境。幼儿喜欢探索这些物品并说出他们的名字，即使将它们分类为陆地/空气/水分类别仍然太抽象。
实际生活现在包括泡沫拂尘。这是一个多步骤活动，间接准备它们数学和科学，为顺序思考和执行逐步的程序奠定基础。每项活动的直接目标是促进秩序，协调，集中度和独立运作的发展（学习现实生活技能）。
我们设计的所有活动必须有一个兴趣点，这将引发孩子'兴趣，让孩子想要这样做。令人惊讶的是，我们的一个孩子连续六个周期，从让水搅拌，倒出泡沫，才能获得更多的水，再次重新开始。
泡沫搅拌器使用水和肥皂，并制造泡沫和一定量的有趣噪音。这些都被认为是幼儿的兴趣点。当那些颜色由青蛙（目前）代表时，就像匹配的颜色很有趣，并且勺子玉米发出漂亮的声音。很快，搅拌器将使使用旧式搓板衣服洗衣服。
我们开始种植小麦草，在春节带回家。我们还种植了墨菲家族所带到我们所有的小孩课程，以及盆栽和土壤的葵花籽。
歌曲
有一只小乌龟
那里住在一个盒子里。 （把手放在一起制作一个盒子）
他在水坑里羞辱，（制作游泳运动）
他爬上了岩石。
他拍了一个蚊子，（抓住你的手指）
他拍了一个跳蚤，（抓住你的手指）
他拍了一个minnow，（抓住你的手指）
他打了在我身上。 （打响指）
他抓住了蚊子，（拍手）
他抓住了跳蚤，（拍手）
他抓住了minow，（拍手）
但他没有’抓住我！ （做一个骄傲的脸）
一个绿色和斑点的青蛙，
坐在空心的日志上，
吃最美味的午餐，yum yum。
他跳进游泳池，在那里很好，很酷，
然后没有更具斑点的青蛙。
我是一个婴儿鸟，从壳中孵化，
来我的腿，然后是我的尾巴。
现在我的腿我伸展，我的翅膀我给了一个襟翼，
我飞过飞行，飞，现在你怎么看？
向下，向下，向下，向下，向下，向下，向下，向下。
我看到了一个小兔子，跳跃，跳。
我看到他的小耳朵走了，翻转，翻转。
我看到他的小鼻子走了，twink，twink。
我看到他的小眼睛眨眼，眨眼，眨眼。
我说的小兔子，赢了’t you stay?
然后他看着我，他跳起来。
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