潮汐闪亮的星星：扎克里·哈顿

每一个 潮汐闪亮之星 有一个成功的故事，使我们回到了坚实的基础。 Zackary Hatton，我们的下一个闪亮之星，在他的蒙台梭利孩子一生中都拥有独特的个人经历。他在接受采访时分享了将这一生带入下一个旅程（成为佛罗里达州立大学的新生）的经历，“I’m well prepared”。他将自己的信心归功于蒙台梭利对内在力量的重视，尤其是学会管理自己的选择能力。他带着他，“我总能为自己做出更好的选择。”超越蒙台梭利’s cut his path – the life he’d like to lead.

 扎克的根深蒂固！在少数人中，他参加了 蒙特梭利潮汐 到八年级的青少年计划。他经历了许多具有影响力的机会。仅举几例：1）他两次去纽约参加联合国模特。 2）在其中一次旅行中，他去庆祝了第100周年 蒙特梭利周年 教育以及其他蒙台梭利学校。 3）他通过自己在青少年计划中创立自己的商业模式筹集资金，其唯一目的是前往纽约。扎克经历了许多这样的经历，并获得了一些实际技能，例如：愿意探索，对自己的工作充满信心，愿意尝试各种事情，犯错误并再试一次，思想开放，团队合作，自由协作和创新去他那里’d想成为。认识真正的扎克·哈顿！

为了准备下一次上学的经历，他分享道：“我写了一篇论文，有资格获得 文华中学Ace课程。我被录取了两年，参加了该计划。”我们开始看到他的技能在他的日常生活中发挥了作用，尽管两年后他完全有资格参加该计划，但Zack却在其中找不到成就感。他感到自己有能力为实现自己的目标做出更好的选择，而没有继续参加没有表达个人想法和想法的计划。他和他的父母一起决定，扎克最好离开Ace计划就读当地的高中。

扎克说：“在学校换班后，我感到更加快乐。” “对我而言，教育就是体验与知识相关的生活。”只是说，他所获得的知识与他所要生活的现实生活无关，即他想过的生活。

当被问及是否可以识别蒙台梭利给他的任何东西时，他毫不犹豫地说： “为生活做准备。” 他用自己的观察来支持答案：“在大多数情况下，高中每个人的知识都是相同的。我们都在学习相同的东西，写相同的论文，解决相同的数学问题。但是，并非每个人都能做出明智的选择或知道如何成功地每天进行操作，例如知道如何启动洗衣机。”

即使在扎克’在他年轻的时候，他已经从健康的心脏中恢复了生命中的一系列明智选择。他说：``我从对错中学到了什么。”蒙特梭利奠定了他小时候所需的界限，而没有限制他的选择。早年拥有这种选择的自由，使他能够浏览生活的各个方面并成功地处理它们。

管理他的内部世界确实已经成为他增加外部祝福和影响力的前提。在申请大学时，他研究的选择只会带来回报。他没有压倒自己，而是完善了选择的能力，并申请了三所他会很高兴的大学。他碰巧渴望最渴望他的那个！

与普通的大学生不同，扎克每次回家都不会拖着洗衣篮，也不是在寻找“他是谁”。他将自己带入新的起点，并通过将自己定位为热爱自己所做的事情来继续在人生选择中导航。用他的话说：“无论我做什么，我都想喜欢它。生活忙碌而忙碌，但是如果您热爱自己的生活，就可以继续生活。”毋庸置疑，天空是这颗恒星的极限！