我想花一点时间欢迎大家从我们的寒假回来。希望大家在进入崭新的一年时感到焕然一新！谢谢大家使秋季学期对我们每个人和所有孩子们都如此成功–我们非常感谢您投入的所有时间和精力来帮助您的孩子们以及整个教室。
如去年12月所提到的，当我们进入新年时，我们将专注于发展学生的注意力。正如玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）所说，
“孩子成长的首要条件是专心。这为他的性格和社会行为奠定了基础。他必须找出如何专心的工作，为此，他需要集中精力。 （吸收思想，222）
因此，我们的工作是准备一个鼓励集中精力和重复工作的环境。这就是为什么我们要花费大量时间来确保我们的环境是和平的，并且我们的作品恰好有正确的托盘或正确的件数等等。
最后，我们还将专注于建立和加强我们的课堂社区。蹒跚学步是孩子们在世界上建立独立的重要时刻，同时也需要更多地了解他们在家庭和当地社区中的地位。
蒙特梭利环境的美在于我们可以帮助儿童建立独立性，同时也建立共同的核心价值观，例如关爱他人和关爱环境。
混合年龄群体提倡的社区质量尤其适合蒙台梭利环境。我们要求年龄较大的学生担任“领导角色”，就像消防队长在社区中扮演的角色一样（他们喜欢这个例子），而年龄较小的学生将通过关心自己和关心他人而间接融入社区。环保活动（完工后丢弃工作，清理溢出物，拾起操场等）。
主题& Activities
语言：冬季，熊，雪人，企鹅，世界各地的文化
颜色： “橘子”
数字: “5”
活动：有雪和冬季动物的感官桌子； 7个木制人，来自世界各大洲之一；企鹅配对堆雪人将红色和黄色油漆混合成橙色；用不同的语言说“你好”
歌曲& Fingerplays
“你见过企鹅吗”
声调：“您见过过拉西吗”
你见过企鹅吗？一只企鹅？一只企鹅？
您见过企鹅以这种方式游泳吗？
这样游泳，那样游泳？这种方式？
您见过企鹅以这种方式游泳吗？ （用手臂进行游泳动作）（插入用于动作/单词的幻灯片，蹒跚和襟翼）
“雪人之歌”
我建了一个大雪人
（伸出双臂）
他鼻子很红
（指向鼻子）
随之而来的是一只兔子
（弯曲指针和中指像兔子的耳朵）
那你猜怎么着
那个饿的小兔子
寻找他的午餐
（移动手指/兔子）
他吃了那个雪人的鼻子
（用手指轻咬鼻子）
轻咬紧咬！
（在每个小节上轻拍腿，然后拍手以作紧缩！）
“大洲之歌”
北美，南美，非洲，欧洲和亚洲
别忘了澳大利亚
别忘了南极洲
重要的日子
一月15：MLK日–不上学
一月25: 父爱德之夜II –蒙台梭利动手下午6时至7时在4室
请来参加我们今年第二个家长教育之夜。我们将研究教室中的材料支持儿童成长的所有方式。我们还将探讨我们课程和照料支持儿童成长的一些非现实方式。提供托儿服务。
玛丽亚的角落
“孩子成长的首要条件是专心。
专注的孩子非常高兴。”
– Dr. Montessori
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