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观察准则

初步观察指南

欢迎!

我们很高兴您能够今天访问我们,希望您的访问愉快。请计划观察25到30分钟。您会发现经验丰富而有趣。您可能希望在观察过程中记下评论和问题,以便在课堂上闲暇后与管理人员分享。

完成的大部分工作分为五个主要类别:实际生活,感官,探索,语言和数学。每个类别都由一系列练习以大致顺序的顺序(从左到右,从上到下)排列在该类别组合在一起的书架上。孩子们使用教室里的地毯和桌垫隔离和组织他们的工作。请注意不要踩踏垫子。

专注于实际生活练习(例如洗桌子,打蜡黄铜或倒水)的孩子,随着他们专心,控制运动和遵循由顺序步骤组成的程序的能力,正在发展独立性。孩子们使用诸如粉红色的塔,几何柜或触摸布之类的用于感官探索的材料,进一步对通过感官感知的印象进行分类,并清楚地意识到环境中物体之间的质量差异。使用语言材料的孩子逐渐意识到,语言是人的精神的一种表达,是人与人之间交流的有力手段。从事数学工作的孩子正在学习,在数学中有各种各样令人兴奋的关系和模式可以探索。

您会注意到,有些孩子能够专注于自己的工作,而另一些孩子则无法。任务中这种吸收的程度表明了孩子的正常化程度。归一化的孩子是一个有目的,有目的,独立并且在工作中充满喜悦的孩子。

如果您在班上有孩子,请记住一个事实,就是您自己的孩子会因您的到来而兴奋。他可能会尝试为您表演,他可能会变得害羞,他可能无法将自己从您身边拉开。无论如何,他在课堂上的行为可能会与平时有所不同。由于这个原因和许多其他原因,试图将您的孩子与其他孩子进行比较是不明智的。

请记住,您保持不干扰的态度越多,看到类正常运行的机会就越大。尽量不要让孩子参与对话。如果他们来找您问一个问题或向您展示一些东西,那么简单的回答(例如“我今天是观察者”,微笑或致谢)就足以使他们满意。

谢谢你的到来。

衷心感谢您的关注。

一些观察技巧

请安静地坐。我们尝试在教室中使用安静的声音,以免打扰正在工作的其他人的权利。

除非与他人联系,否则请尽量减少与老师的互动

观察整个教室

寻找独立,自律,社交互动,关注,专心和快乐的品质。

在教师中寻找:对课堂动态的认识,对个别孩子的敏感性,帮助孩子们开展工作,提供所要求的帮助以及通过个别课程演示材料的使用。

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蒙特梭利潮汐学校
彭曼路1550号
杰克逊维尔海滩, FL 32250
电话: 904-241-1139
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